Andrea Favaretto
Top Founder President
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Andrea Favaretto
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Molte cose possono trattenerci dal realizzare il nostro vero potenziale. Spesso il nostro ambiente lo impedisce, ma a volte ci limitiamo con il nostro atteggiamento. Prima di tutto, potresti aver interiorizzato un atteggiamento pessimistico nei confronti delle tue capacità. Questo sentimento è spesso favorito dalla società. Crescendo, siamo costantemente incoraggiati a competere tra di noi, nelle scuole e nei nostri luoghi di lavoro. Ciò significa che potresti aver abbandonato alcuni talenti perché sentivi di non poter competere. Inoltre, siamo spesso incoraggiati ad avere un atteggiamento pessimistico riguardo allo sviluppo delle nostre capacità. Un fattore determinante è se hai una mentalità fissa o una mentalità di crescita. Una mentalità fissa significa che credi che le tue abilità siano innate e che quindi non puoi mai migliorarle, mentre una mentalità di crescita significa che credi di avere il potere di sviluppare le tue abilità attraverso la pratica. Allenati per avere una mentalità di crescita, ti permetterà di sviluppare e migliorare le tue capacità. Infine, le scuole scoraggiano i bambini dall'esplorazione di argomenti difficili punendoli per i loro errori. Ad esempio, in un quiz di matematica, i punti (del voto) vengono detratti dagli errori. Questo porta gli studenti a cercare di allontanarsi dall'argomento in questione e ad impegnarsi per fare meno errori possibili. Inoltre, quando cresciamo, siamo condizionati dall’ evitare errori, piuttosto che sviluppare i nostri talenti, la nostra unicità e, di conseguenza, diventiamo meno creativi. Quindi, non dare per scontato che sei cattivo in qualcosa perché sei andato male in quella materia a scuola, o perché qualcuno ti ha detto che era inutile provarci. Affrontalo di nuovo e chiediti: - sono sicuro di non essere bravo in quest’ area? - Come lo sai? - Come potresti voler esplorare in modo diverso quest’area? Buon weekend
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Andrea Favaretto
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“[LA FIGURA DEL COACH] La figura del COACH, in qualsiasi settore, può essere distinta da 2 aspetti: 1- il coach con la funzione di “iniettore”, di innesco 2- il coach della “pratica profonda”. Quasi nessuno sviluppa i propri talenti da solo. Ognuno ha insegnanti, allenatori e genitori il cui compito è quello di formare e motivare, insegnare e ispirare. Ma in che modo esattamente i coach influenzano questi due aspetti cruciali dello sviluppo del talento, ovvero l' innesco e la pratica profonda? Molti allenatori di successo si concentrano sul mettere in pratica le loro conoscenze profonde, come l'allenatore di basket del college John Wooden. Wooden non faceva molti discorsi ai giocatori, non li criticava o lodava, ma dava loro informazioni molto precise e concrete su come migliorare le loro prestazioni e i loro aspetto del gioco. Queste istruzioni consentirebbero costantemente al giocatore di migliorare, regolando e correggendo le sue azioni, immergendolo in una pratica profonda e costante. Naturalmente, questi metodi sono stati usati quando si trattava di giocatori che erano già altamente qualificati e motivati. E poi ci sono i coach il cui obiettivo è quello di fornire l' innesco, la motivazione, ai loro studenti. Spesso, questi tipi di coach, possono essere definiti “nella media”: non hanno grosse competenze o capacità specifiche, né una profonda conoscenza come quelli da “pratica profonda”. Uno studio ha dimostrato che molte persone di talento (in particolare pianisti, tennisti e nuotatori) avevano solo allenatori nella media nei loro primi anni. Anche se questo può sembrare insolito, ha senso. Ad esempio, se stai imparando a suonare il piano da bambino, hai bisogno soprattutto di motivazione per continuare a esercitarti. Mentre un insegnante che si concentra sulla pratica profonda può essere efficace per i giocatori già abili e motivati, i principianti farebbero meglio, per esempio, un insegnante amichevole che li fa sentire bene con se stessi, li premia con i trattamenti per il duro lavoro e li incoraggia ad imparare le loro canzoni preferite. Questo tipo di approccio ha molte più probabilità di accendere la motivazione di una persona nei suoi primi anni.Ma ciò non significa che non ci sia valore per entrambi gli stili di coaching. Lo stile più adatto dipenderà dalla fase di apprendimento raggiunta dal tirocinante o dallo studente o dall’ atleta. Ad esempio, una volta che un talento sta già crescendo e la motivazione è accesa, l'attenzione dovrebbe essere focalizzata sulla promozione di una pratica profonda. I coach focalizzati sulla pratica profonda hanno bisogno di una vasta conoscenza del loro campo e della capacità di soddisfare le esigenze individuali dei loro studenti. Molti di noi hanno familiarità con il coach motivazionale stereotipato. Di solito sono rumorosi e aggressivi e cercano di motivare il loro pubblico, alternando discorsi ad alto impatto emotivo a urla o provocazioni. I Coach della “pratica profonda” sono abbastanza diversi. Poiché l'obiettivo è aiutare gli studenti a raggiungere uno stato di pratica profonda, non solo gli allenatori devono adattare il loro stile a ciascuno studente, ma devono anche dare istruzioni molto chiare e precise. La chiarezza delle informazioni è cruciale per la pratica profonda perché, seguendo tali istruzioni, il sistema nervoso degli allievi viene scaldato nel modo corretto, ispessendo lo strato di mielina e rafforzando così i circuiti coinvolti nell'esecuzione dell'abilità. Senza istruzioni così chiare e precise, qualsiasi conoscenza tecnica di un allenatore non può essere tradotta in risultati concreti...” (forma The Talent code” tour.successosenzasforzo.it
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