Punto Otto Srl

Agenzia di formazione e ricerca

Punto Otto Srl

Agenzia di formazione e ricerca

2021-11-02 10:13:03

Educare e Rieducare le Abilità della Visione:

per il bambino, dalla nascita all’apprendimento della letto-scrittura, considerando la relazione tra postura e visione;

per l’adulto, all’interno di percorsi di riabilitazione funzionale.

Il team di docenti analizza le abilità della Visione nei diversi aspetti e implicazioni. Le osservazioni cliniche e le riflessioni rappresentano un punto di partenza per una prevenzione adeguata ai bisogni e ai cambiamenti dettati anche dalla situazione pandemica. Strumenti ed esercizi presentati nel corso sono il frutto di un approccio trasversale di attivazione di percorsi educativi e riabilitativi.

Visita il sito dedicato al corso per ogni informazione

https://sites.google.com/view/corsomediatore-e-rav

2  
60
Punto Otto Srl

Agenzia di formazione e ricerca

2021-10-28 07:33:58

I DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO (DSA)

Ritornando in tema di Disturbi Specifici dell’Apprendimento, DSA, dobbiamo dire che si tratta di disturbi del neurosviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente e che si manifestano con l'inizio della scolarizzazione.

In base al tipo di difficoltà specifica che comportano, i DSA si dividono in:

  • dislessia, ossia un disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficoltà nella decodifica del testo;
  • disortografia, ossia un disturbo specifico della scrittura che si manifesta con difficoltà nella competenza ortografica e nella competenza fonografica;
  • disgrafia, ossia un disturbo specifico della grafia che si manifesta con una difficoltà nell'abilità motoria della scrittura;
  • discalculia, ossia un disturbo specifico dell'abilità di numero e di calcolo che si manifesta con una difficoltà nel comprendere e operare con i numeri.

Questi disturbi dipendono dalle diverse modalità di funzionamento delle reti neuronali coinvolte nei processi di lettura, scrittura e calcolo. Non sono causati né da un deficit di intelligenza né da problemi ambientali o psicologici o da deficit sensoriali.

QUANDO POSSONO ESSERE DIAGNOSTICATI?

  • Dislessia, disortografia e disgrafia: non prima della fine della II classe di scuola primaria.
  • Discalculia: non prima della fine della III classe di scuola primaria.

COME AVVIENE LA DIAGNOSI?

Il percorso diagnostico è composto da diverse parti:

  • il colloquio anamnestico;
  • la valutazione tramite specifiche prove (ad esempio, test cognitivi e di linguaggio);
  • il colloquio di restituzione in cui viene spiegato quanto emerso dalla diagnosi.

Oggi è più che mai è importante svolgere screening di osservazioni che possano individuare in maniera preventiva fatiche che si manifestano già nella prima infanzia, con ricadute su prerequisiti o requisiti di apprendimento e che possono generare false diagnosi

11  
48
Punto Otto Srl

Agenzia di formazione e ricerca

Postura, impugnatura e gesto grafico

2021-10-26 14:04:31

Gli occhi vedono: è la vista, uno dei cinque sensi.

Il cervello elabora quello che gli occhi vedono è la visione.

L’aspetto sensoriale è solo l’inizio di quello che è il più complesso sistema percettivo nell’uomo.

57
1 2 3 4 5 6